Дидактична вправа на розвиток грамотності,
мовної , особистої і соціальної компетентностей.
Вправа-гра «Долоньки».
Для виконання
цієї вправи потрібні : папір, ножиці, кольорові олівці чи фломастери.
Учасники гри
діляться на групи по 6 ( Якщо кількість дітей не кратна 6 і не більше 11 то працюємо однією групою. Якщо в групі менше
6 дітей- пишемо по 2 пальці, якщо більше – пишемо з обидвох сторін. )
Кожен учасник
відмальовує свою долоню на папері , вирізає її та пише своє ім’я . Ми моделюємо
таку життєву ситуацію : «Власник долоньки влаштовується на роботу. Всі учасники
даної гри мають одним словом охарактеризувати його.»
Діти передають
свій листок сусіду праворуч, а самі отримують малюнок від сусіда ліворуч. На одному
з пальців пишуть одне слово , яким можна охарактеризувати власника долоньки.
Коли всі пальці розписані ( Якщо дітей більше ніж 6 , то писати можна з
обох сторін долоньки)– педагог читає
слова з пальців, а діти мають здогадатися чия то долонька.
Також є різні
варіанти цієї вправи :
·
«Вітаємо! ».
Так можна вітати з
днем народження, написавши ім’я
уродинника, я на пальцях – кожен одне слово побажання.
·
«Улюбена страва».
Можна бавитися
господиню , «зготувати» борщ, вареники чи салат ,а на
пальцях записати інгредієнти страви.
·
«Герої казок».
Характеризувати
персонажів літературних творів , казок.
·
«Опиши предмет».
Характеризувати
певні предмети : м’яч, стіл, голка, …
Дана вправа –
цікава, весела і чудово згуртовує колектив.
